|
| ----- | -
Realizacja projektu Głównym celem naszego projektu jest integracja społeczna czyli włączenie dzieci niepełnosprawnych do życia w pełnosprawnym społeczeństwie. Każde dziecko ma prawo do wzrastania w naturalnym środowisku swoich rówieśników, w oparciu o te same prawa i wartości. Z uwagi na potrzebę wyrównania szans rozwojowych dzieci niepełnosprawnych od 1 września 2009 r. w 4 przedszkolach - w Buczu, Kaszczorze, Mochach i Radomierzu - zostały utworzone grupy integracyjne, do których uczęszczają dzieci niepełnosprawne wraz z dziećmi pełnosprawnymi. Wymienione placówki zmieniły swoje nazwy na "Przedszkole Samorządowe z Oddziałem Integracyjnym w..." W tych przedszkolach zostali również zatrudnieni specjaliści /pedagodzy specjalni/, którzy z dziećmi niepełnosprawnymi prowadzą indywidualne zajęcia terapeutyczne i kompensacyjne. Zajęcia dostosowane są do możliwości, potrzeb i zainteresowań dziecka. Specjaliści wspomagają również pracę nauczyciela prowadzącego. Surdopedagog - P. Bogumiła Rychła - jest zatrudniona w grupach integracyjnych, do których uczęszczają dzieci z niedosłuchem. Praca surdopedagoga polega na usprawnianiu aparatu artykulacyjnego od ćwiczeń oddechowych, głosowych, artykulacyjnych do ćwiczeń słuchowo-ruchowych. W pracy indywidualnej rozbudzana jest ciekawość poznawcza, dzieci nabywają określonej wiedzy o świecie, nabywają również doświadczeń i umiejętności niezbędnych do funkcjonowania w otaczającej rzeczywistości. W zajęciach grupowych wzmacniane jest poczucie przynależności do grupy, wzajemnej akceptacji i przywiązania - rozwijanie zdolności wyrażania uczuć własnych, tworzenie klimatu zaufania, życzliwości sprzyjającej wzmacnianiu pozytywnych zachowań wobec dziecka niedosłyszącego.  - - - - Logopeda - P. Monika Nowaczyk i P. Katarzyna Krzyżan - wspomagają pracę surdopedagoga i oligofrenopedagoga, pracując w grupach integracyjnych, prowadząc indywidualną terapię z dziećmi niepełnosprawnymi. Dodatkowo P. Katarzyna Krzyżan prowadzi zajęcia logopedyczne we wszystkich placówkach przedszkolnych. Poprzez różnorodne zabawy i ćwiczenia logopedyczne dzieci uczą się jak usprawnić narządy mowy, jak poradzić sobie z wypowiedzeniem trudnych dla nich głosek. Otwierają się przy tym na kontakty z innymi, poznają wiele słów, a przez to chętniej i częściej się wypowiadają, a mówienie nie stwarza im większych problemów.  - - - -  - - - - Oligofrenopedagog - P. Katarzyna Kozłowska i P. Joanna Janowicz - pracują w grupach integracyjnych, do których uczęszczają dzieci niepełnosprawne intelektualnie. Praca ukierunkowana jest na maksymalny rozwój psychofizyczny, tak aby dziecko mogło w sposób optymalny rozwijać się i uczestniczyć w życiu placówki. Specjaliści kładą duży nacisk na zdobywanie umiejętności pozwalających na jak największą niezależność i zaradność życiową, oczywiście na miarę indywidualnych możliwości. Tworzą klimat zapewniający poczucie stabilizacji i bezpieczeństwa. Starają się przełamać pewne schematy myślowe i pokazywać pozytywne zachowania dzieci niepełnosprawnych.  - - - -  - Rehabilitant ruchowy - P. Dorota Jakubowska - jest zatrudniona w grupie integracyjnej, do której uczęszczają dzieci niepełnosprawne ruchowo. Po zapoznaniu się z diagnozą lekarską, prowadzi odpowiednie ćwiczenia, masaże, kinezyterapię - czyli leczenie ruchem. Wyrabia nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała.  - Dodatkowo we wszystkich przedszkolach został zatrudniony psycholog - P. Magdalena Niedbał - której celem jest poznanie i zrozumienie dziecięcych zachowań. Na podstawie informacji zebranych w drodze rozmowy i obserwacji interpretuje poszczególne zachowania dzieci i pomaga w rozwiązaniu zauważonego problemu. Organizuje również konsultacje dla chętnych rodziców.  - Z uwagi na duże zainteresowanie rodziców i zwiększone potrzeby dzieci niepełnosprawnych w ramach budżetu projektu „ Żyjmy zdrowo-razem” w placówce przedszkolnej w Mochach we wrześniu 2010r. utworzona została dodatkowa grupa integracyjna. Obecnie Gmina Przemęt posiada aż 5 grup do których uczęszczają dzieci pełno i niepełnosprawne. Również od września br. Zwiększyła się kadra specjalistów pracująca z dziećmi niepełnosprawnymi. Do grupy specjalistów już zatrudnionych dołączyli: Dwie Panie Surdopedagog – P. Agnieszka Winiarska i P. Karina Napierała, które pracują w grupach integracyjnych, do których uczęszczają dzieci słabo słyszące.  - - - -  - - Oligofrenopedagog - P. Ilona Kaczmarek, która pracuje w grupie integracyjnej, do której uczęszczają dzieci niepełnosprawne intelektualnie.  - - Zmiana nastąpiła w zatrudnieniu logopedy – obecnie zajęcia logopedyczne we wszystkich przedszkolach prowadzi P. Żaneta Wyrzykowska.  - - - - Dodatkowy sprzęt dla przedszkoli Gmina Przemęt w porozumieniu z Biurem do Spraw Zagranicznych Programów Pomocy w Ochronie Zdrowia w Warszawie zamówiła do placówek przedszkolnych dodatkowy sprzęt multimedialny oraz specjalistyczną serię programów multimedialnych przeznaczonych dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Zakupiony dodatkowy sprzęt komputerowy stał się również pomocą edukacyjna logopedy, który prowadzi zajęcia we wszystkich placówkach przedszkolnych.. Ponadto, każda placówka przedszkolna wyposażona została w nowoczesne odbiorniki telewizyjne, które są kompatybilne z sprzętem komputerowym, pozwoliło to na wprowadzenie nowych form prowadzenia bajkoterapii oraz pozostałych programów edukacyjnych. Również do placówek przedszkolnych dostarczony został sprzęt z zakresu małej motoryki w tym zestawy klocków konstrukcyjnych oraz mozaiki magnetyczne. Gmina Przemęt zakupiła również specjalistyczną serię lalek rehabilitacyjnych, która wykorzystywana jest do prowadzenia zajęć z dzieci niepełnosprawnymi umysłowo oraz ruchowo. Powyższe lalki stanowią innowację na skalę regionalną i mogą być używane do gimnastyki i zabawy fizjoterapeutycznej. Lalki z uwagi na swój specjalistyczny charakter dają dzieciom niepełnosprawnym fizycznie i umysłowo poczucie ciepła, bezpieczeństwa oraz obecności i kontaktu. Ponieważ część najmłodszych wychowanków przedszkoli jest zbyt mała aby korzystać z małych placów zabaw dokupione zostały dodatkowe urządzenia zabawowe przystosowane dla dzieci trzyletnich. W placówce przedszkolnej w Przemęcie dzięki zakupionemu zestawu do nauki badawczej prowadzone są zajęcia "Mały naukowiec".
Kursy specjalistyczne dla kadry przedszkolnej  Gmina Przemęt w ramach projektu zorganizowała cykl kursów specjalistycznych dla kadry przedszkolnej. Pierwszy kurs odbył się 29 września 2010r. w Przedszkolu Samorządowym w Buczu. Tematem kursu były: "Inteligencje wielorakie w praktyce czyli edukacja dla dziecka". Celem szkolenia było zapoznanie z teorią inteligencji wielorakiej Howarda Gardnera i ukazanie możliwości jej praktycznego wykorzystania w pracy z dziećmi. Tworzenie nowej jakości pracy z dzieckiem w polskich przedszkolach. Kurs prowadziła Pani Monika Zatorska - nauczyciel, doradca metodyczny ds. wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, trener nowoczesnych technik zapamiętywania, autorka innowacji pedagogicznych i programów własnych. Drugi kurs trwał dwa dni i odbył się 22-23 października 2010r. w Przedszkolu Samorządowym w Mochach. Tematem kursu było "Praktyczne wykorzystanie ćwiczeń z Metody Dobrego Startu w usprawnianiu funkcji percepcyjno-motorycznych i rozwijaniu różnych obszarów aktywności u dzieci w młodszym wieku szkolnym". Celem szkolenia było przekazanie wiedzy i praktycznych doświadczeń w zakresie posługiwania się Metodą Ruchu Rozwijającego. Spotkanie prowadziła Pani Bożena Piotrowska – Pedagog, wieloletni doradca metodyczny ds. muzyki, sztuki i terapii pedagogicznej. Ostatni kurs specjalistyczny odbył się 8 listopada 2010 w Przedszkolu Samorządowym w Kaszczorze. Tematem kursu było "Konstruowanie programów i prowadzenie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych z dziećmi w wieku przedszkolnym". Celem szkolenia było wzbogacenie wiedzy o współczesnych koncepcjach diagnozy oraz organizowaniu wspomagania rozwoju umysłowego dziecka. Nabycie umiejętności niezbędnych do konstruowania programów indywidualnych i prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w oparciu o przykładowe zabawy, zajęcia i sytuacje edukacyjne. Prowadzącym spotkanie była Pani Ewa Zielińska - wieloletnia nauczycielka wychowania przedszkolnego. Współautorka programów edukacyjnych, publikacji dla nauczycieli, pakietów pomocy i zabawek edukacyjnych dla dzieci oraz artykułów dla rodziców.
WYCIECZKI INTEGRACYJNE do Ochli i Drzonowa  W ramach projektu organizowane są wycieczki integracyjne dla najmłodszych. 24 września 2010 r. przedszkolaki z Radomierza, Moch, Kaszczoru i Bucza pojechały na wycieczkę integracyjną do Ochli i Drzonowa. Liczba bawiących się dzieci na wycieczce wyniosła ok. 80. Po przyjeździe do Ochli dzieci zwiedzały Muzeum Etnograficzne i uczestniczyły w zajęciach o wyrobie masła. Mogły również uczestniczyć w przedstawieniu o lnie. Następnie dzieci udał się do Drzonowa, gdzie zwiedzały Muzeum militarne. Były również gry i zabawy dla najmłodszych oraz przejazdy bryczką. Wycieczkę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy. Impreza integracyjna w Radomierzu  22 września 2010r. przedszkolaki z Radomierza i Starkowa bawiły się na imprezie integracyjnej w Radomierzu na stadionie. Liczba bawiących się dzieci wyniosła ok. 100. O godz. 10:00 rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały do godz. 13:00. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje o tematyce pt.: "Podróże dookoła świata". Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne dmuchańce. Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej. Badania laryngologiczne We wrześniu 2010 r. w przedszkolach zostały przeprowadzone badania laryngologiczne. Badania przeprowadziła laryngolog – P. Izabela Sworowska. Ogółem przebadano 484 dzieci. Na ćw. logopedyczne zakwalifikowano 239 dzieci. Skierowanie do dalszego leczenia laryngologicznego otrzymało 49 dzieci.  Po zakończonych badaniach Pani laryngolog wypowiedziała się nt. przeprowadzonych badań. Schemat badań przesiewowych prowadzonych w placówkach przedszkolnych na terenie gminy Przemęt. Do badań zgłaszały się dzieci zdrowe wraz z rodzicami lub opiekunami. Najpierw przeprowadzano szczegółowy wywiad laryngologiczny w oparciu o uprzednio sformułowaną ankietę. Następnie oceniano wady wymowy występujące u dzieci. Kolejno dziecko było poddane szczegółowemu badaniu laryngologicznemu: otoskopia, rynoskopia przednia, ocena gardła. Kolejno przeprowadzano badanie tympanometryczne. Następnie dzieci u których stwierdzano patologię dostawały pisemną informację do lekarza rodzinnego z zaleceniami dotyczącymi dalszego postępowania. Wszystkie dane następnie archiwizowano w komputerze. Zainteresowanie rodziców badaniami. Wykonując te badania zauważyłam znaczny wzrost zainteresowania rodziców. W niektórych przedszkolach obecność rodziców była bliska 100%. Co może lepiej świadczyć o rozwoju świadomości społeczeństwa ? Często rodzice przychodzili, aby upewnić się czy leczenie dało pozytywne efekty. Szczególnie chodzi tutaj o dzieci, które były badane powtórnie. Około 10% całej populacji przebadanych stanowiły dzieci z rozpoznaniem wysiękowego zapalenia ucha środkowego. Wiek przedszkolny jest typowy dla pojawienia się dolegliwości ze strony górnych dróg oddechowych. Jedną z patologii typową dla wieku dziecięcego jest wysiękowe zapalenia ucha środkowego. Objawy są niezwykle skąpe: dyskretny niedosłuch, uczucie pełności w uchu, przelewanie i szum uszny. Dolegliwości te mogą nasilać się okresowo, zwłaszcza podczas infekcji. Przebieg choroby jest podstępny, wieloletni i stopniowo prowadzi do rozwoju nieodwracalnych zmian w obrębie ucha środkowego i rozwoju niedosłuchu typu przewodnictwa. Podkreślić należy niezwykle skryty rozwój choroby: bezgorączkowy i bezbólowy przebieg, brak silnie wyrażonych objawów miejscowych ze strony ucha. Niedosłuch w początkowej fazie choroby jest niewielki, rzędu 20-40 dB ( norma 0-20 dB) i w związku z tym nie jest aktywnie zgłaszany przez dzieci, trudny do zauważenia przez rodziców i pedagogów. W bardzo wielu przypadkach dopiero problemy szkolne, trudności w skupieniu uwagi i wykonywaniu poleceń, niewyraźna artykulacja, błędy ortograficzne, trudności w nauce języków obcych kierują podejrzenia dorosłych w stronę ewentualnego niedosłuchu. Nie podjęcie leczenia prowadzi do trwałych następstw w postaci trwałego niedosłuchu. Nawet krótkotrwały ubytek słuchu ma ogromne znaczenie w bardzo ważnym okresie kształtowania się mowy i ogólnego rozwoju psychofizycznego dziecka. Częstość występowania schorzenia wg różnych źródeł waha się między 12-30 %, dotyczy populacji dzieci w wieku 2-10 lat. Dlaczego wybrałam taki schemat badań dla dzieci w gminie Przemęt ? - niedosłuchy wrodzone i okołoporodowe zostały u nich wykryte w badaniach przesiewowych prowadzonych ze środków społecznych dzięki Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy (obejmuje prawie 100% populacji dzieci urodzonych) - niedosłuch przewodzeniowy rozwija się najczęściej w wieku przedszkolnym i ma skryty przebieg. Wydaję się więc, że ten rodzaj badania może być najbardziej przydatny. Higiena przewodu słuchowego zewnętrznego. Istotnym problemem jest też higiena przewodu słuchowego. W ostatnich latach niezwykle popularne stało się oczyszczanie przewodów słuchowych pałeczkami higienicznymi. Niestety prowadzi to do wielu problemów, jednym z nich jest „upychanie „ woskowiny wgłęb przewodu słuchowego, prowadzące do jego obturacji i tym samym do niedosłuchu. Problem ten dotyczył prawie połowy populacji przebadanych dzieci. Tylko w 2 przypadkach nie udało się oczyścić przewodu na miejscu. Każdy rodzic otrzymywał również informację jak prowadzić prawidłową higienę uszu. Badania ortopedyczne We wrześniu 2010 r. w przedszkolach zostały przeprowadzone badania ortopedyczne. Badania przeprowadził ortopeda - P. Robert Szymański. Ogółem przebadano 433 dzieci. Na ćw. korekcyjno-kompensacyjne zakwalifikowano 192 dzieci, a resztę na ćwiczenia ogólnorozwojowe. Skierowanie do dalszego leczenia ortopedycznego otrzymało 4 dzieci.  Po zakończonych badaniach Pan ortopeda wypowiedział się nt. przeprowadzonych badań. Istotnym elementem badania dzieci była obecność rodziców . Dzięki obecności rodziców można było przeprowadzić pełne badanie lekarskie składające się z badania podmiotowego - wywiad (dolegliwości zgłaszane przez dziecko, choroby mające wpływ na postawę, chód dziecka , wywiad rodzinny - występowanie wad wśród członków najbliższej rodziny ) oraz badania przedmiotowego - czyli oceny postawy dziecka: ustawienia kręgosłupa, ustawienia kończyn górnych, dolnych , ruchomości kręgosłupa , ruchomości stawów kończyn górnych i dolnych , chodu dziecka. Obecność rodziców umożliwiała również oceną tych najmłodszych dzieci - które zwykle nie współpracują z osobą badającą .Rolę rodziców pragnę podkreślić dlatego, że ze względów prawnych jest to niezwykle ważny element. Obecność rodziców daje też szanse, że ewentualne nieprawidłowości odnotowane u dziecka , są bezpośrednio przekazywane zainteresowanym , a ewentualne wątpliwości oraz pytania znajdują natychmiastową odpowiedź. To ważne, aby przekaz ustny był równoległy do przekazu w formie dokumentacji medycznej- to uspakaja rodziców. Istotnym elementem badania postawy dziecka, wg schematu wypracowanego w kilkuletniej praktyce, jest część dynamiczna umożliwiająca ocenę dziecka podczas chodu. Postawa dziecka przybiera wtedy naturalny wygląd, który nie zawsze udaje sie osiągnąć w pozycji "na baczność" lub każąc dziecku "stać swobodnie". Dzieci często w takich sytuacjach spinają się i ich postawa ulega zafałszowaniu. Wracając do badania - w pierwszej kolejności oceniam orientacyjną długość kończyn , przyjmując za punkt odniesienia ustawienie kolców biodrowych przednich górnych. Zaburzenia występują w przypadku różnicy w długości kończyn jak i w przypadku bocznych skrzywień kręgosłupa okolicy lędźwiowo-krzyżowej , w których ustawienie pochyłe miednicy jest elementem tego skrzywienia ( wynikiem skrzywienia ).Następnie oceniam ruchomość odcinka szyjnego kręgosłupa , czasami wsparte palpacyjnym ( dotykiem ) badaniem napinających się podczas skrętu szyi mięśni mostkowo-obojczykowo-sutkowych . Następnie oceniam ustawienia kończyn górnych oraz ich ruchomość - wśród dzieci badanych nie było problemów z tym związanych, ale we wcześniejszej praktyce zdarzały się anomalie z tym związane. Ocena ustawienia kończyn dolnych , stanie na palcach , piętach poza prawidłową oceną funkcji, również pomaga we właściwej ocenie, odwracając uwagę dziecka od zaleceń mamy/taty typu - stój prosto! Dalsza kwestia to ocena ustawienia kręgosłupa - dziecko stoi w naturalnej, swobodnej pozycji , chodzi , pochyla się do przodu .W przypadku wystąpienia problemu - rodzic jest informowany i pouczony na co sam powinien zwrócić uwagę oglądając swoje dziecko. Następna kwestia - dzieci otyłe – obecność rodzica daje nam możliwość zwrócenia uwagi na istniejący problem , ale też pewnej korekty - pytania dotyczące zażywanych przez dziecko leków , stosowanych nawyków żywieniowych oraz porównania wyglądu dziecka z rodzicem - kwestie konstytucjonalne . Niestety czasami dziecko jest otyłe i nie wynika to z zaniedbań rodziców . Duża ilość nieprawidłowości wynikających z ustawienia stóp jest poniekąd fizjologią wieku rozwojowego , dziecięcego, ulegającemu w trakcie rozwoju korekcji . Rodzice w tych przypadkach są informowani o tym i dopytywani o występowanie tego typu problemu w rodzinie. Informacja medyczna - przekazywana rodzicom ma prostą formę, ale zawiera najistotniejsze rzeczy. Prostota również wynika z możliwości badania przesiewowego jakiemu dzieci są poddawane - max ilość pozyskanych informacji w jak najkrótszym czasie, wyselekcjonowanie przypadków do bardziej szczegółowego dalszego badania. Należy się cieszyć z dużej frekwencji dzieci zaczynających edukację w przedszkolu. Skala badania , łatwość dostępu do "specjalisty" nadaje sens tego typu akcjom – oszczędność czasu, oszczędność związana z dojazdem przez rodziców do poradni ortopedycznej , zlokalizowanej zwykle w większych ośrodkach. Kwestia finansowa prawdopodobnie też działa na korzyść tego typu akcji - koszty badania - wizyta w gabinecie prywatnym, koszty przejazdu ponoszone przez rodziców .
Wizyta monitorująca realizację projektu "Żyjmy zdrowo – Razem"  W dniu 24 czerwca 2010r. odbyła się wizyta monitorująca realizację projektu PL 0353 "Żyjmy zdrowo – Razem – Integracja społeczna, profilaktyka zdrowotna oraz promocja zdrowego stylu życia wśród dzieci w wieku przedszkolnym" współfinansowanego ze środków Norweskiego Mechanizmu Finansowego. Odwiedziła nas Pani Grażyna Kraśniewska z Biura do Spraw Zagranicznych Programów Pomocy w Ochronie Zdrowia z Warszawy. Wizyta monitorująca rozpoczęła się weryfikacją dokumentów finansowych. Następnie odbyła się wizja lokalna w Przedszkolach w Buczu, Nowej Wsi oraz Mochach. Komisja monitorująca przeprowadziła również wizytację imprezy integracyjnej dla przedszkolaków z Moch, która odbywała się na stadionie w Mochach. Olimpiada sportowa w Mochach 24 czerwca 2010r. przedszkolaki z Moch bawiły się na imprezie integracyjnej w Mochach na stadionie. Liczba bawiących się dzieci wyniosła ok. 100. O godz. 10:00 rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały do godz. 13:00. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje o tematyce pt.: "Dziecięca Olimpiada Sportowa". Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne dmuchańce. Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej WIERSZ NA IMPREZĘ INTEGRACYJNĄ W MOCHACH Fundusz Norweski w przedszkolach działa o jego pieniążki „Gmina Przemęt” się postarała. Dyrektorki przedszkoli często się spotykały i ciekawe zadania do projektu przygotowały. A teraz przedszkola nasze są najpiękniejsze w świecie, drugich takich w pobliskich gminach nie znajdziecie. Mamy nowe place zabaw i zabawek wiele, tutaj się możemy bawić codziennie, a nawet w niedzielę. O zdrowie przedszkolaków specjaliści dbają, i badania jamy ustnej, postawy i wymowy przeprowadzają. Na basen wyjeżdżamy i prawidłową postawę nabywamy, a do tego warzywa, owoce i jogurty zajadamy. Bajki, książki, filmy oraz gry, mamy tutaj nie od dziś. Nowy laptop dobrze nam służy, a projektor obraz daje duży. Na bajkoterapii też się panie dobrze znają i do naszych dziecięcych problemów przez bajkę docierają. A gdy odpoczynku nadejdzie czas, bajką relaksacyjną uraczą nas. A przedszkole w Mochach w województwie znane, bo w lokalnych mediach i telewizji poznańskiej często jest pokazywane. Tam gminę Przemęt i Fundusz Norweski promujemy, przez co uśmiech i sympatię gości zyskujemy. I WSZYSTKIM – ZA WSZYSTKO DZIĘKUJEMY!!! Wizyta w ZOO  W ramach projektu organizowane są wycieczki integracyjne dla najmłodszych. 18 czerwca 2010r. przedszkolaki z Radomierza, Moch, Kaszczoru i Bucza pojechały na wycieczkę integracyjną do Nowego ZOO w Poznaniu. Liczba bawiących się dzieci na wycieczce wyniosła ok. 70. Wycieczka rozpoczęła się seansem filmowym w kinie 3D. Następnie dzieci kolejką wąskotorową Maltanką przejechały przez stację Ptyś i Balbinka do Nowego ZOO. Wycieczkę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy. "Robimy cyrk"  9 czerwca 2010r. przedszkolaki z Kaszczoru bawiły się na imprezie integracyjnej w Kaszczorze na stadionie. Liczba bawiących się dzieci wyniosła ok. 100. O godz. 10:00 rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały do godz. 13:00. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje o tematyce pt.: "Robimy cyrk". Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne dmuchańce. Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej.
Święto Niezapominajki  14 maja 2010r. przedszkolaki z Bucza bawiły się na imprezie integracyjnej w Buczu na stadionie. Liczba bawiących się dzieci wyniosła ok. 80. O godz. 10:00 rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały do godz. 13:00. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje o tematyce pt.: "Święto Niezapominajek, czyli Niezapominajka, która zapomniała". Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne dmuchańce. Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej Wierszyk ułożony przez dzieci z Przedszkola w Buczu na temat projektu PL 0353 – "Żyjmy zdrowo-Razem" Witamy wszystkich gości Co o nasze zdrowie dbają Jogurciki i owoce do przedszkola załatwiają. Kiedy wyjazd jest na basen To w przedszkolu nikt nie plącze Ręcznik, czepek w worku mamy I za chwilę chlup do wody nurka damy. A rytmika fajna rzecz, Rytm, muzyka, taniec też. Wszyscy w koło się kręcimy No i mamy raźne miny. WYCIECZKI INTEGRACYJNE  W ramach projektu organizowane są wycieczki integracyjne dla najmłodszych. 7 maja 2010 r. przedszkolaki z Radomierza, Moch, Kaszczoru i Bucza pojechały na wycieczkę integracyjną do parku dinozaurów w Rogowie. Liczba bawiących się dzieci na wycieczce wyniosła ok. 70. Wycieczka rozpoczęła się przejażdżką kolejką wąskotorową do Wenecji. Po przyjeździe do Rogowa dzieci zwiedzały park dinozaurów. Następnie dzieci uczestniczyły w warsztatach paleontologicznych, podczas których malowały dinozaury. Były również gry i zabawy dla najmłodszych na ogromnym placu zabaw. Wycieczkę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy.
Poszukiwania Mysia-Pysia.  16 kwietnia 2010 r. przedszkolaki z Kaszczoru i Osłonina bawiły się na imprezie integracyjnej w Kaszczorze. Liczba bawiących się dzieci wyniosła ok. 100. O godz. 10:00 rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały do godz. 13:00. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje o tematyce pt.: "Gdzie się podział Mysio-Pysio?". Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne dmuchańce. Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej.
Dbajmy o zdrowie wiedzy dziecka o zdrowiu własnym i innych oraz tworzenie warunków do promowania zdrowego stylu życia. W ramach edukacji zdrowotnej prowadzone są pogadanki, zabawy oraz gry i konkursy na temat higieny osobistej i higieny jamy ustnej. Wizyta w "Szklanym Świecie" 10 grudnia 2009 r. przedszkolaki z Radomierza, Moch, Kaszczoru i Bucza pojechały na wycieczkę integracyjną do Spółdzielni Socjalnej "Szklany Świat" Bombki w Krośnicach. W wycieczce uczestniczyło ok. 70. Podczas wyjazdu dzieci zwiedziły wytwórnie świątecznych ozdób oraz uczestniczyły w lekcji malowania bombek. Były również gry i zabawy dla najmłodszych z Św. Mikołajem. Wycieczkę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy. Każdy uczestnik wycieczki otrzymał bombkę z swoim imieniem. -
Integracyjne spotkanie w Radomierzu 22 października 2009 r. przedszkolaki z Radomierza i Starkowa bawiły się na imprezie integracyjnej w Radomierzu. W zabawie uczestniczyło około 100 dzieci. W południe rozpoczęły się gry i zabawy dla najmłodszych, które trwały trzy godziny. Imprezę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy i prowadzili interaktywne animacje. Dużą atrakcją cieszyły się pieski dogoterapeuty, które przyjechały wraz ze swoimi przewodnikami oraz pneumatyczne "dmuchańce". Były również przejażdżki z elementami gimnastyki ogólnorozwojowej. -
Na dzikim zachodzie czyli wizyta w Indiańskiej Wiosce W ramach projektu organizowane są wycieczki integracyjne dla najmłodszych. 25 września 2009 r. przedszkolaki z Radomierza, Moch, Kaszczoru i Bucza pojechały na wycieczkę integracyjną do Indiańskiej Wioski Jozefów. W wyprawie uczestniczyło około 70 dzieci, Po przybyciu Bladych Twarzy do Wioski Raven Territory i odbyciu "Wielkiej Narady Wojennej" dzieci przywitane zostały Szeryfa. Następnie młodzi goście zwiedzili wioskę, odwiedzili Tipi Ognia, gdzie wysłuchali opowieści o kulturze Indian. Były również gry i zabawy dla najmłodszych - Indiański Tor Przygody. Wycieczkę prowadzili profesjonalni animatorzy, którzy zapraszali dzieci do wspólnej zabawy. Każdy uczestnik wycieczki otrzymał zdjęcie grupowe na tle Wioski w formie listu gończego. Multimedia dla najmłodszych Do wszystkich
przedszkoli w gminie Przemęt trafił sprzęt komputerowy i multimedialny.
W ramach realizacji
Nowe place zabaw Realizowany
jest kolejny etapy programu "Żyjmy zdrowo - Razem!". W ramach programu
na terenie gminy
 - - - -
 - - - -
Spartakiada Przedszkolaków 13.
maja w hali sportowej Zespołu
Szkół w Mochach odbyła się spartakiada "Żyj zdrowo - na
sportowo", która
Inauguracyjna Impreza Integracyjna "Żyjmy zdrowo - Razem" 7
maja 2009 r. przedszkolaki z Nowej
Wsi, Kaszczoru i Osłonina oraz zaproszone niepełnosprawne
dzieci
Galeria
fotografii z inauguracji /330 zdjęć/
Profilaktyka wad wymowy W grudniu 2008
r. przeprowadzone zostały badania laryngologiczne pod kątem wykrywania
wad wymowy
W badaniach
udział wzięło 345 dzieci co stanowi ok. 80 % ogólnej liczby
dzieci uczęszczających
do przedszkoli.
Od stycznia
2009 r. prowadzone są zajęcia logopedyczne dla
przedszkolaków. Zajęcia
prowadzone są
Aktywność fizyczna W grudniu 2008r
przeprowadzone zostały badania ortopedyczne dzieci pod kątem wykrywania
wad postawy
W badaniach
udział wzięło 339 dzieci uczęszczających do przedszkoli. Do dalszego
leczenia
ortopedycznego
Od stycznia
2009r dzieci systematycznie jeden raz w miesiącu wyjeżdżają na basen
"Akwawit"
w Lesznie,
Również
od
stycznia 2009r. wprowadzone zostały zajęcia gimnastyki
korekcyjno-kompensacyjnej
dla dzieci
Edukacja zdrowotna Edukacja
zdrowotna
dzieci w wieku przedszkolnym dotyczy następujących treści programowych:
Zdrowa żywność i zdrowe nawyki Od lutego 2009r
do wszystkich przedszkoli codziennie dostarczane są produkty nabiałowe
takie jak: jogurty,
Podstawą
edukacji
zdrowotnej dziecka w przedszkolu jest nabywanie umiejętności
dbania
Profilaktyka jamy ustnej Badania
profilaktyczne
jamy ustnej mają na celu wykrycie próchnicy zębów
we wczesnym stadium jej
rozwoju
|
- |
